一、考试性质与目的急救护理正高职称考试是为了评价申请正高级急救护理专业技术职务任职资格的卫生专业技术人员，是否具备深厚的专业理论知识、卓越的临床实践能力和出色的应急处置素养。
该考试旨在选拔出在急救护理领域具有顶尖水平的专家型人才，推动急救护理事业的发展，提高急危重症患者的救治成功率和护理质量。

二、报考条件

1. 一般要求具有副高级急救护理职称，并满足一定的工作年限。 2. 具备相应的学历背景，通常为本科及以上学历。 3. 持有有效的护士资格证书，并在规定的医疗机构从事急救护理工作。 4. 完成规定的继续教育学分要求。

三、考试内容

1. 专业知识    - 急救护理学基础理论：包括急救护理的概念、原则、流程，急危重症患者的生理病理变化等。    - 常见急危重症的护理：涵盖心脑血管急症、呼吸系统急症、消化系统急症、创伤、中毒等常见急危重症的临床表现、护理评估、护理措施。    - 急救技术与设备：掌握心肺复苏、气管插管、电除颤、机械通气、深静脉穿刺等急救技术的操作方法、适应证、禁忌证和注意事项，熟悉各种急救设备的使用和维护。    - 灾害与突发事件护理：了解灾害与突发事件的特点、应急救援流程，掌握灾害与突发事件中伤员的护理要点。    - 护理管理与质量控制：熟悉急救护理管理的模式、方法，掌握急救护理质量控制的标准和方法。 2. 专业实践能力    - 急危重症患者的护理评估与处置：能够迅速、准确地对急危重症患者进行护理评估，制定合理的护理计划，并实施有效的护理措施。    - 急救技术的操作与应用：熟练掌握各种急救技术的操作，能够在紧急情况下正确应用急救技术，提高患者的生存率。    - 灾害与突发事件的应急处置：具备灾害与突发事件的应急处置能力，能够组织和协调急救护理人员进行现场救援和伤员转运。    - 护理质量控制与持续改进：能够对急救护理质量进行监控和评价，提出改进措施，不断提高急救护理质量。    - 教学与科研能力：具有一定的教学和科研能力，能够指导下级护士进行急救护理工作，开展急救护理科研项目。 3. 学科新进展    - 了解国内外急救护理领域的最新研究成果、新技术、新方法。    - 关注急救护理学科的发展趋势，能够对本领域的热点问题进行分析和评价。

四、考试形式

1. 考试通常采用人机对话或笔试的方式进行，考试时间一般为 3 小时左右。 2. 题型主要包括单选题、多选题、案例分析题等。单选题和多选题主要考查专业知识的掌握程度，案例分析题则着重考查临床分析能力和综合应用能力。

五、备考建议

1. 系统复习专业知识    - 制定详细的复习计划，按照考试大纲的要求，全面系统地复习急救护理的各个方面知识。    - 结合教材、参考书籍、学术论文等资料，深入理解知识点，建立清晰的知识框架。    - 定期进行自我检测，通过做模拟题、历年真题等方式，检验自己的学习效果，及时发现薄弱环节并加以强化。 2. 积累临床实践经验    - 在日常工作中，积极参与急危重症患者的护理和急救工作，提高自己的临床实践能力。    - 参与灾害与突发事件的应急救援演练，积累应急处置经验。    - 与同事进行交流和讨论，分享临床经验和心得体会，共同提高急救护理水平。 3. 关注学科新进展    - 订阅专业医学期刊、关注医学网站和学术公众号等，及时了解急救护理领域的最新研究动态和发展趋势。    - 参加学术会议、培训班等，与国内外专家进行面对面的交流，获取最新的学术信息和技术方法。    - 对学科新进展进行深入学习和研究，结合自己的临床实践，思考如何将其应用到实际工作中，推动急救护理学科的发展。 4. 提高答题技巧    - 熟悉考试题型和答题要求，掌握一定的答题技巧。例如，在案例分析题中，要认真阅读病例资料，抓住关键信息，进行全面分析和准确判断。    - 注意答题时间的合理分配，避免在某一道题上花费过多时间，确保能够完成所有题目。    - 答题时要认真仔细，注意书写规范和答题格式，避免因粗心大意而导致错误。

六、考试注意事项

1. 提前熟悉考试规则和操作流程，避免因不熟悉考试系统而影响答题。 2. 携带好必要的证件和文具，如身份证、准考证、黑色签字笔、2B 铅笔等。 3. 考试前保持良好的心态，避免过度紧张和焦虑。可以通过适当的放松活动，如深呼吸、听音乐等，调整自己的状态。 4. 答题时要认真仔细，注意书写规范和答题格式。避免因粗心大意而导致错误。

总之，急救护理正高职称考试是对考生专业知识、实践能力、综合素质和创新能力的全面考核。考生需要认真备考，系统复习专业知识，积累临床实践经验，关注学科新进展，
掌握答题技巧，保持良好的心态，才能在考试中取得优异成绩，顺利晋升正高级职称。

以下是急救护理（正高）考试的部分真题及答案：

一、单项选择题

1. 急诊患者就诊过程中常常会产生优先感，其原因可能是：
   • A. 拥挤嘈杂的环境导致
   • B. 认为自己病情最重
   • C. 会诊和检查的项目多
   • D. 等候时间过长
2. 急诊分诊护士应至少具备的急诊临床护理工作经验年限是：
   • A. 2年
   • B. 3年
   • C. 4年
   • D. 5年（注：此题答案可能因地区或医院要求而异，但5年通常是一个较为常见的标准）
3. 关于酚红排泄率说法正确的有（15分钟时的排泄率）：
   • A. 25%~50%
   • B. 40%~60%（注：此为30分钟时的常见范围，但15分钟时也可考虑此选项作为正确答案的参考，具体取决于题目完整表述和上下文，此处理解为选择更广泛认可的正确范围）
   • C. 50%~75%（此为120分钟时的范围）
   • D. 儿童排泄率较成人略低
   • E. 老年人排泄率较成人略高

（注：原题中要求选出关于酚红排泄率说法正确的选项，由于直接针对15分钟的具体选项未完整给出，故根据常识和医学知识推断B选项为更广泛认可的正确范围之一，但具体需结合题目完整表述判断。）

1. 院内心搏骤停患者的生存主要取决于：
   • A. 心搏骤停的监测与预防
   • B. 识别和启动应急反应系统
   • C. 即时高质量心肺复苏和快速除颤
   • D. 高级生命维持和骤停后护理
2. 血清钾浓度的正常值为：
   • A. 1.4~3.4mmol/L
   • B. 3.5~5.5mmol/L
   • C. 5.6~7.6mmol/L
   • D. 7.7~9.7mmol/L

二、多项选择题

1. 下列哪些属于急性Ⅱ型呼吸衰竭的护理措施：
   • A. 现场抢救
   • B. 高浓度给氧（注：实际上应为低浓度持续给氧，但此选项可能作为干扰项或题目表述有误，根据常见护理措施，高浓度给氧在特定情况下如患者严重低氧血症时可能短暂使用，但非主要措施，故此处保留原题选项并注明）
   • C. 机械通气辅助
   • D. 低浓度持续给氧（此为更准确的表述）
   • E. 保持呼吸道通畅

（注：B选项虽不完全准确，但可能作为题目中的干扰项存在，实际应选D作为更准确的护理措施。此处理解为题目可能存在的表述问题，并保留原题选项进行展示。）

1. 下列关于咯血伴随症状及体征的叙述，正确的有：
   • A. 咯血伴发热、咳嗽、咳痰、胸痛，见于肺炎、肺脓肿等感染性疾病
   • B. 咯血伴急性发热、胸痛，见于大叶性肺炎、肺梗死等
   • C. 咯血伴胸痛、刺激性呛咳，见于支气管肺癌、支原体肺炎
   • D. 咯血伴发热、盗汗、消瘦，见于肺结核等
   • E. 咯血伴咳嗽、痰量多、血色鲜红、量大，见于支气管扩张
2. 使用自动体外除颤器（AED）对心搏骤停患者进行除颤时，正确的操作包括：
   • A. 首先应打开开关
   • B. 按语音提示贴电极片
   • C. 自动分析心律时不可中断按压（注：某些AED在分析心律时可能要求停止按压，但现代AED多具有在按压中分析心律的功能，此处理解为强调在AED允许的情况下不中断按压以提高复苏成功率）
   • D. 按下除颤按钮前，应提示大家离开患者
   • E. 除颤后立即给予5轮CPR（即心肺复苏术，作为除颤后的标准后续治疗）
3. 下列可导致代谢性碱中毒的病因有：
   • A. 严重腹泻（导致电解质丢失，特别是钾和氯的丢失）
   • B. 大量呕吐（同样导致电解质和酸性物质的丢失）
   • C. 大量使用呋塞米利尿（可导致钾和氢离子的丢失）
   • D. 肾上腺皮质激素过多（可促进钾和氢离子的排泄）
   • E. 呼吸中枢抑制（通常导致呼吸性酸中毒，而非代谢性碱中毒，故不选）
4. 肠梗阻的典型症状包括：
   • A. 腹痛
   • B. 呕吐
   • C. 腹胀
   • D. 排便、排气停止
   • E. 寒战高热（非肠梗阻的典型症状，故不选）

请注意，以上真题及答案仅供参考，并非官方或权威机构发布的完整题库。实际考试中的题目和答案可能有所不同，且可能涉及更广泛和深入的医学知识和技能。因此，建议考生在实际备考中参考官方教材、权威医学书籍和指南，以及相关的模拟试题和历年真题进行复习和练习。