科目
学校卫生与儿少卫生(正高)[代码：086]
《学校卫生与儿少卫生（正高）职称考试指南》
一、考试性质与目的
学校卫生与儿少卫生正高职称考试是为了评价申请正高级学校卫生与儿少卫生专业技术职务任职资格的卫生专业技术人员，是否具备深厚的专业理论知识、卓越的实践操作技能和创新思维能力。
该考试旨在选拔出在学校卫生与儿少卫生领域具有顶尖水平的专家型人才，推动学校卫生与儿少卫生事业的发展，保障儿童青少年的健康成长。
二、报考条件
1. 一般要求具有副高级学校卫生与儿少卫生职称，并满足一定的工作年限。
2. 具备相应的学历背景，通常为本科及以上学历。
3. 持有有效的卫生专业技术资格证书，并在规定的医疗机构、科研机构或相关单位从事学校卫生与儿少卫生工作。
4. 完成规定的继续教育学分要求。
三、考试内容
1. 专业知识
- 学校卫生学基础理论：包括学校卫生学的概念、研究对象、任务和方法；儿童青少年生长发育规律；学校环境对健康的影响等。
- 儿少卫生学基础理论：熟悉儿少卫生学的概念、研究对象、任务和方法；儿童青少年心理卫生；儿童青少年营养与健康等。
- 学校卫生监督与管理：掌握学校卫生监督的内容和方法；学校卫生管理制度；学校突发公共卫生事件的应急处理等。
- 儿童青少年常见疾病防治：了解儿童青少年常见疾病的病因、临床表现、诊断和防治措施，如近视、肥胖、龋齿、心理障碍等。
- 学校健康教育与促进：熟悉学校健康教育的内容和方法；学校健康促进的策略和措施；儿童青少年健康行为的培养等。
2. 专业实践能力
- 学校卫生监测与评价：能够组织和实施学校卫生监测工作，分析和评价学校环境质量和学生健康状况。
- 儿童青少年健康管理：具备对儿童青少年进行健康管理的能力，包括健康体检、健康档案建立、健康指导等。
- 学校卫生监督与执法：能够进行学校卫生监督检查，发现和纠正违法违规行为，保障学校卫生安全。
- 学校健康教育与促进活动策划与实施：能够策划和实施学校健康教育与促进活动，提高学生的健康素养和健康行为水平。
- 疑难问题处理：能够解决学校卫生与儿少卫生工作中遇到的疑难问题，提出合理的解决方案。
3. 学科新进展
- 了解国内外学校卫生与儿少卫生领域的最新研究成果、新技术、新方法。
- 关注学校卫生与儿少卫生学科的发展趋势，能够对本领域的热点问题进行分析和评价。
四、考试形式
1. 考试通常采用人机对话或笔试的方式进行，考试时间一般为 3 小时左右。
2. 题型主要包括单选题、多选题、案例分析题等。单选题和多选题主要考查专业知识的掌握程度，案例分析题则着重考查临床分析能力和综合应用能力。
五、备考建议
1. 系统复习专业知识
- 制定详细的复习计划，按照考试大纲的要求，全面系统地复习学校卫生与儿少卫生学科的各个方面知识。
- 结合教材、参考书籍、学术论文等资料，深入理解知识点，建立清晰的知识框架。
- 定期进行自我检测，通过做模拟题、历年真题等方式，检验自己的学习效果，及时发现薄弱环节并加以强化。
2. 积累实践经验
- 在日常工作中，积极参与学校卫生监测、儿童青少年健康管理、学校健康教育与促进等实践活动，提高自己的实践操作技能和解决实际问题的能力。
- 参与疑难病例讨论、学术交流活动等，与同行专家进行交流和学习，拓宽自己的临床思维和视野。
- 关注学校卫生与儿少卫生领域的新进展和新技术，及时将其应用到实际工作中，提高自己的专业水平。
3. 关注学科新进展
- 订阅专业医学期刊、关注医学网站和学术公众号等，及时了解学校卫生与儿少卫生领域的最新研究动态和发展趋势。
- 参加学术会议、培训班等，与国内外专家进行面对面的交流，获取最新的学术信息和技术方法。
- 对学科新进展进行深入学习和研究，结合自己的临床实践，思考如何将其应用到实际工作中，推动学校卫生与儿少卫生学科的发展。
4. 提高答题技巧
- 熟悉考试题型和答题要求，掌握一定的答题技巧。例如，在案例分析题中，要认真阅读病例资料，抓住关键信息，进行全面分析和准确判断。
- 注意答题时间的合理分配，避免在某一道题上花费过多时间，确保能够完成所有题目。
- 答题时要认真仔细，注意书写规范和答题格式，避免因粗心大意而导致错误。
六、考试注意事项
1. 提前熟悉考试规则和操作流程，避免因不熟悉考试系统而影响答题。
2. 携带好必要的证件和文具，如身份证、准考证、黑色签字笔、2B 铅笔等。
3. 考试前保持良好的心态，避免过度紧张和焦虑。可以通过适当的放松活动，如深呼吸、听音乐等，调整自己的状态。
4. 答题时要认真仔细，注意书写规范和答题格式。避免因粗心大意而导致错误。
总之，学校卫生与儿少卫生正高职称考试是对考生专业知识、实践能力、综合素质和创新能力的全面考核。考生需要认真备考，系统复习专业知识，积累实践经验，
关注学科新进展，掌握答题技巧，保持良好的心态，才能在考试中取得优异成绩，顺利晋升正高级职称。
针对学校卫生与儿少卫生（正高）考试，请注意，由于考试内容会随时间和大纲的更新而变化，以下题目和答案仅供参考。
一、单项选择题
舌体瘦薄，舌绛而干，说明：
A. 阴虚火旺
B. 火热炽盛
C. 气血两虚
D. 阳虚
E. 寒湿答案：A
解析：舌体瘦薄，舌绛而干，是阴虚火旺的典型舌象表现。
阳明经头痛的部位是：
A. 头后部及两侧
B. 枕后及项部
C. 前额及眉棱处
D. 头两侧及耳部
E. 巅顶或连于目系答案：C
解析：根据中医经络理论，阳明经头痛的部位通常位于前额及眉棱处。
对于1～3岁婴儿，应：
A. 不要抽冷子断奶
B. 为给孩子解闷，可给他零食吃
C. 为使孩子“安静”些或逗孩子取乐，可适当地吓唬孩子
D. 训练婴儿的大小便
E. 以上都不是答案：A
解析：对于1～3岁婴儿，应避免突然断奶，以免影响婴儿的心理和生理健康。其他选项均不是此年龄段婴儿应特别注意的事项。
二、多项选择题
我国学生近视发生的特点包括：
A. 近视随年龄、学级的增加而增加
B. 少数民族高于汉族
C. 城市高于农村
D. 女生高于男生
E. 逐年上升答案：A、C、D、E
解析：我国学生近视发生的特点包括近视随年龄、学级的增加而增加，城市高于农村，女生高于男生，且总体呈逐年上升趋势。没有证据表明少数民族的近视率高于汉族。
影响脑力工作能力的因素有：
A. 性别因素
B. 学习和生活条件
C. 年龄因素
D. 学习的动机
E. 遗传因素答案：A、B、C、D、E
解析：性别、学习和生活条件、年龄、学习动机以及遗传因素等均可能影响个体的脑力工作能力。
对于具体学校进行经常性卫生监督综合评价时，可以选择下列哪些指标：
A. 教室采光照明情况
B. 教室课桌椅配套情况
C. 传染病管理
D. 学生生长发育及营养状况
E. 学生健康档案建档率答案：A、B、C、D、E
解析：这些指标都是对学校进行经常性卫生监督综合评价时可以考虑的重要因素，有助于全面评估学校的卫生状况。
三、案例分析题
案例：男性，11岁，近1年常感乏力，活动减少，注意力不集中，经常感冒缺课。查：血红蛋白95g/L，体瘦小。
该儿童最可能患：
A. 脂类营养不良
B. 热能营养不良
C. 缺铁性贫血
D. 地中海贫血
E. 脚气病答案：C
解析：根据患儿的症状、体征及实验室检查，最可能的诊断是缺铁性贫血。缺铁性贫血常表现为乏力、活动减少、注意力不集中等，且血红蛋白水平降低。
关于儿童营养素供求关系，下列哪些是正确的：
A. 儿童的基础代谢率高于成年人
B. 儿童的热能需要总量高于成年人
C. 每日膳食中营养素供给量应等于每日营养素需要量
D. 儿童少年由于生长发育对蛋白质需求量较大，蛋白质代谢呈现负平衡
E. 儿童对蛋白质需求量较大，在热能供应中应以总热能的12%～15%来源为好答案：A、E
解析：儿童的基础代谢率高于成年人，且对蛋白质的需求量较大，通常占总热能的12%～15%。每日膳食中营养素供给量应略高于每日营养素需要量，以满足生长发育的需要。儿童少年由于生长发育对蛋白质需求量较大，但蛋白质代谢通常呈现正平衡。因此，选项A和E是正确的。
请注意，由于考试内容会随时间和大纲的更新而变化，考生在备考时应紧密结合最新的考试大纲和教材进行复习。
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